Модуль 11

Сьогодні я:

Продемонструвала власне портфоліо та переглянула портфоліо колег.
Оцінила тренінг за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього» та результати, які може дати цей курс.
Побачила, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримання та покращення навчання.
Визначила, чим саме можуть допомогти ІКТ в покращенні ефективності роботи як учня, так і вчителя.

Модуль 10

Сьогодні я дізналася, більш конкретно значення терміну "фасилітація".

З'ясувала мою роль у якості фасилітатора в навчанні своїх учнів.

Думаю, що я  я можу тепер ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб. 

Модуль 9

Працюючи в парах або малих групах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі можуть допомогти нам удосконалити приклад. 

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями,  що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;
• Учні самостійно виконали завдання;
• Уникали використання незрозумілих слів;
• Критично відносилися до оформлення своєї роботи.

Модуль 7

Сьогодні ми спланували роботу учня над проектом. Націлили його на роботу з туристичним довідником. Дізналися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Зробили перегляд фото про  Великобританію.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• Як електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. 

• Як блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5

Цей модуль сприяв обговоренню в парах власних презентацій, ідей проектів. Було з'ясовано, як зробити проетки відповідними до державних освітніх стандартів та навчальних програм. Було розглянуто та обговорено закон, що стосується авторського права та правил правомірного використання робіт в основновних проетах.
Питання: яким чином я можу забезпечити відповідність використання учнями Інтернет ресурсів?